ПрецедентыСборка робота сортирующего шарики
№162 При построении робота сортирующего шарики, ни один из его
команды не простаивал и занимался свойственным ему делом. Виктор
спокойно уступил право презентовать №181, их общую поделку своему
товарищу. Хоть робота и пришлось переделать 2 раза из за его
«бренности» и шаткости, но в итоге он работал исправно. Когда
выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает
функции членам команды.
№181 При построении робота сортирующего шарики по цвету, заложил
изначально самую простую (как казалось в начале, но не в конце)
конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать,
где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота.
Спрашивал где взять инструкцию для конструкторов, все сам освоил.
При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и
используя материал находит ответ.
ОценкиИспользуемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения).  |  | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
 | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 480. Умение ставить цель и доносить ее до команды. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 482. Мотивирование и стимулирование деятельности других. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 484. Способность добиваться результатов. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 501. Планирование и организация многофункциональных программ. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 508. Способность сформировать команду для деятельности. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 509. Способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 512. Обеспечение вовлеченности сотрудников на всех уровнях. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 525. Умение мотивировать себя на деятельность. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 527. Способность брать ответственность за выполнение задач. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 530. Умение доводить работу до результата. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 531. способен использовать фундаментальные законы физики в объеме достаточном для самостоятельного комбинирования и синтеза реальных идей, творческого самовыражения. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 534. способен самостоятельно выполнять экспериментальные или теоретические исследования для решения научных и производственных задач с использованием современной техники и методов расчета и исследования. | | без комментария | 541. способен понимать современные профессиональные проблемы, современные технологии, научно техническую политику научной сферы деятельности. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 549. готов разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику рискменеджмента на предприятии. |
| При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 525. Умение мотивировать себя на деятельность. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 527. Способность брать ответственность за выполнение задач. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 530. Умение доводить работу до результата. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 531. способен использовать фундаментальные законы физики в объеме достаточном для самостоятельного комбинирования и синтеза реальных идей, творческого самовыражения. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 534. способен самостоятельно выполнять экспериментальные или теоретические исследования для решения научных и производственных задач с использованием современной техники и методов расчета и исследования. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 541. способен понимать современные профессиональные проблемы, современные технологии, научно техническую политику научной сферы деятельности. |
Используемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры). | | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
| При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 380. Умение мотивировать себя. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды | 384. Организаторская деятельность. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 385. Доведение до результата. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды | 409. Умение использовать на практике результаты научных исследований. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды | 410. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 421. Собрать эффективную команду простроить отношения внутри нее. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 422. Удержание команды и обеспечение их включенности в деятельность. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 423. Способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 424. Мотивация и стимулирование деятельности других людей. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 427. Построение многофункциональных команд. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 428. Взаимодействие с техническим персоналом. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 429. Лидерство коммуникация с другими. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 430. Способность брать ответственность за выполнение задач. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 441. Коммуникативная деятельность взаимодействие. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 451. Умение простраивать стратегию и тактику планирование и прогнозирование. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 453. Способность интегрировать проекты, либо их части между собой координация. | | При построении робота, ни один из его команды не простаивал. Уступил право презентовать. Когда выясняет условия задачи и выясняет все условия, потом раздает функции членам команды. Робот был собран, после доработок | 460. Способность к обоснованной расстановке и управлению приоритетами. |
| При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 380. Умение мотивировать себя. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 383. Умение работать руками. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 385. Доведение до результата. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 409. Умение использовать на практике результаты научных исследований. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 410. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 441. Коммуникативная деятельность взаимодействие. | | При построении робота, заложил самую простую конструкцию, что в дальнейшем и заставило ее где то перебирать, где то «заматывать скотчем». Он проводит презентацию робота. Все сам освоил. При неожиданном вопросе по конструированию быстро реагирует и используя материал находит ответ | 443. Публичные выступления. |
| |
