ПрецедентыУчёные в новом правительстве
144 предлагал при формировании нового правительства ввести в него
в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными,
потому что они настроены на развитие. Конкретных предложения не
предлагал, как это сделать, так как было не понятно, что за
правительство будет.
ОценкиИспользуемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения).  | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
 | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 501. Планирование и организация многофункциональных программ. | | без комментария | 503. Умение принимать решения в состоянии стресса и ограниченного контроля времени. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 517. Сотрудничество вне границ иерархии. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 519. Вести неофициальные и официальные переговоры. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 523. Умение отстаивать собственную точку зрения, выстраивать доказательства. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 526. Умение отказываться от стереотипов, готовность к нововведениям. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 591. Обладать способностью к анализу, организации и планированию в области государственного и муниципального управления. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 593. Уметь планировать мероприятия органа публичной власти в увязке с общей стратегией развития государства и региона.. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 594. Разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности между исполнителями. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 602. совершать общественные выступления, отвечать на вопросы населения. |
Используемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры). | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 380. Умение мотивировать себя. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 405. Подбор информации под поставленную задачу. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 441. Коммуникативная деятельность взаимодействие. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 460. Способность к обоснованной расстановке и управлению приоритетами. | | Предлагал при формировании нового правительства ввести в него в обязательном порядке ученых. Считая, что будущее за учёными, потому что они настроены на развитие | 461. Способность к принятию решений в условиях неполного комплекта данных. |
| |
