1. Вводные. Толку от них - ровно нуль. Ну написали вы там общие правила документооборота. Это что, мои вводные как игрока?! А миссия, функционал, конфликтные линии - соображай сам по ходу дела. Пришел на первый МИГ, сунули тебе бумажку с задачами на этот МИГ - и думай, то ли их бежать решать, то ли свои общеигровые задачи, о которых тебе не рассказали...

2. Компетенции и вектор. Клевая штука, только вот две вещи неудобны

- куча этих деревьев, различающихся на обывательский взгляд какими-то нюансами и формулировками

-  когда результаты свои пытаешься сопоставить с вектором или самооценкой, это сделать очень сложно. Во-первых сложно технически, потому что надо два окна открывать рядом и пальцем водить сравнивать. Во-вторых, идеологически не очень понятно: если у меня по этой компетенции одна оценка на уровень "компетенция", а по другой - шесть оценок на уровень "способность", то я какую из двух больше проявил?

3. Магазин. Плохо, что по названиям многих магазинов непонятно, какой тип товара они продают. Приходится наобум тыкать. Я же когда на реальной бирже собираюсь зерно покупать, в Shell и Mittal не тычусь, правильно? А тут пришлось тыкаться. Так что либо названия давать содержательные, либо какую-то маркировку, либо пояснительную строку. Чтоб процесс облегчить.

Блин, я очень долго не хотел сюда писать)) Потому что скольким людям спасибо ни говори, а кого-нибудь забудешь - самому потом обидно будет через десять лет(( Но лучше жалеть о недоделанном, чем о несделанном вовсе

Итого. СПАСИБО!!!

1. Команде Дальневосточников: Лере Галаниной (за боевой дух и коммуникабельность), Теме Ванину (за исполнительность, оперативность и за то, что не захотел ими ограничиваться), Диме Кравцу (за затыкание дыр, исполнение рутины, поддержку), Климу Назарову (пособил на Госдуме))

2. Команде Остазии: видному Президенту Лу (постоянная поддержка, которой я ничем не успел заслужить, плюс высокая культура Игры), луноликой Стефанеске (за материнскую заботу и компанию в реанимации), статной главе Минфина (оххх сурова девка!)))

3. Димке Севостьянову персонально за кучу-кучу всего, начиная от первого шага в сторону дружбы наших регионов и заканчивая готовностью ради Идеи жертвовать любыми личными интересами. Это дорого стоит.

4. Кириллу Самодурову за все ту же идейность, достойное оппонирование, профессионализм игровой и над-игровой. Вообще как-то приятно рядом с настоящим мужиком находиться))

5. Хедину - по той же "мужской" причине (см. строчкой выше). Предпочитаю гибнуть от меча, чем целоваться с плесенью. И отдельное - за мастер-класс по Игре

6. Оксане Граждановой, с которой нас Игра все время сталкивала, с которой мы все время спорили и это было интересно и по-серьезному.

7. Мише Беляеву за очень взрослое общение. И в основном кстати конструктивное.

8. Экопоселенцам - ребята, вы просто очаровашки)))

9. Лене Постниковой за супер-мега-мастер-класс по переговорам!!! Этот разговор надо было писать на диктофон и вставлять в учебники.

10. Бабундину за провокации - наконец-то я на своей шкуре почувствовал твою игру! :))

11. Михе Кожаринову за последний МИГ, классные challenges по ходу Игры. И вообще за саму Игру - как Главмастеру

12. Декору, Тиме и Дине Торгашову за то что со мной нянькались и терпели мои скандалы. Ребята, вам реально кланяюсь в пояс! Безо всякого актерства. Декору еще персонально - за офигительный вход с Вонгом. А Тиме - за мастер-классы по юриспруденции

13. Ире Брюзгиной за подыгровку на МИГах, с тобой было клево

14. Всем мастерским командам, которые делали МИГи: из тех, на которых был я, не было ни одного тухлого

15. Всей команде международников во главе с Полем и Герикой за познавательные саммиты. Хоть я и посчитал вас в какой-то момент полнейшими болтунами, взаимодействовать с вами от этого не менее интересно))

16. Счетчикам, которые снимали с нас прецеденты, не покладая рук

17. Вике Второвой - за то что не убила сразу как вошла в Правительство)) С моим поведением - легко могла бы.

18.Саше Романову - за несвойственный военным диалектизм. Не ожидал :)

19. ФСБшникам - вы были такими настоящими, что я вас (как персонажей) ненавижу до сих пор

20. Саше Плугареву за охренительный feed-back в процессе Игры. Просто спас меня от идеологического краха

21. Дипу, обоим Иошпам и вообще всем, кто организовал посиделки "Соцветия" - в принципе за то же, за что и Саше (строчкой выше). Вы были оч-чень вовремя...

ЗЫ: Номера не означают приоритетность. Вспоминал и записывал в произвольном порядке

Уважаемые мастера!

Я, возможно, так и не разобрался до конца с этой Войной, хотя стал к ней значительно лучше относиться)) Но мне все равно одной штуки не хватает: хотя бы постфактум можно узнать, кто генерировал какие мифы, насколько мощную поддержку эти мифы находили? Это в продолжение темы со счетчиком посещаемости, затронутом в модуле СМИ. Ведь, насколько я понимаю, конечный результат борьбы в медийном поле - победа или поражение в Войне мифов. А о результатах этих Войн похоже в курсе только мастера(( Или я чего-то не досмотрел? Скажите куда кликнуть

1. Надо что-то делать с законодательством. К концу игры народ наконец просек, что можно цитатой из действующего российского УК "слить" практически любую инициативу. В следующей игре весь административный модуль рискует просто встать, потому что ни одно решение не будет легитимным. Поэтому нужно заранее определиться:

- мы играем в строгом соответствии с российским законодательством, тогда давайте пропишем все системы отношений по нему, и игроки будут четко знать, что единственный способ изменить правила - убить судью и прокурора

- мы делаем какие-то исключения (нужно крепко думать КАКИЕ)

- мы берем из законов РФ только ПРИНЦИПЫ, а содержание дозаполняем сами

- мы признаем приоритет решений, принятых в игре, над законами РФ, при условии соблюдения процедуры принятия этих решений, которая заранее будет жирным шрифтом прописана в правилах

2. Много замечаний по чиновничьему модулю, много непоняток возникало по ходу. Спасибо мастерам за долгие продуктивные беседы со мной, но я бы предпочел какой-то более четкий и быстрый механизм отладки

3. В продолжение предыдущего пункта: нет ни форума, ни других онлайн-механизмов обратной связи. И очень правильно было кем-то сказано про список мастеров. Мастеров много, а к кому бежать, непонятно. Подчас было ощущение, что бюрократии в мастерской команде намного больше, чем в чиновничьем блоке. "Специализация у нас узкая")))

4. Очень долгие тормоза с онлайн-отображением офлайн-решений. Пока выльют решения Госдумы (еще подчас и в искаженном виде), весь портал слухами обрастает. Про слоты я вообще молчу.

1. Упростить экономику. Чтобы не было "семи тысяч кликов", о которых говорил Декор.

2. Неплохо бы продумать механизм прямой продажи по договору, контролируемой мастерами. Если конечно это не усложнит экономику еще хуже. Пока это работает по дурной схеме "Созвонились - быстро выложили в магазин - быстро купили". Хотя, если она большинство устраивает, не вопрос.

3. Со стороны было впечатление каких-то совершенно адских производственных процессов у предприятий, в которых постоянно возникали тромбы и нестыковки. В связи с этим две мысли, друг друга в принципе не исключающих:

- возможно, имеет смысл упростить производственные технологии

- определенно имеет смысл сделать содержание производственных процессов таким же доступным, как правила, чтобы при желании чиновники могли с ним ознакомиться и более грамотно выстраивать свои взаимоотношения с бизнесом

4. С научными технологиями (об этом уже говорили) - такая же петрушка, что с производственными. Трехступенчатая система чипования-патентования-лицензирования с участием инноваторов, университетов, "лекторов", предприятий - выносила мозг. Т.е. понятно, что она аналогична настоящей российской бюрократии, но я не уверен, что у игроков получится ее улучшить игровыми методами. Возможно, есть смысл упростить мастерам изначально. Возможно.

Это обесчещенная рефлексия, можно добавлять комментировать, дополнять. Так же опровергать и и писать свое. Можно добавлять фотографии. Еще тут можно прочитать всю историю игры...

Вот: http://ref.metagame2009.ru/

В качестве личной цели на игру хотела развить управленческие, лидерские качества.

Выбрала роль сама (директор РВК), но абсолютна не была к ней готова. Определили направления, которые хотели развивать – освоение мирового океана, полный переход на ядерную энергетику, бездетальный способ изготовления изделий.

Предполагала, что проблемы возникнут из-за минимального бюджета и большого кол-ва инноваторов. В процессе игры данные опасения сменились другими, а именно – достаточное кол-во финансов и практически полное отсутствие инновационных проектов требующих финансирования. По факту инвестировали только в Жуковский. Туполев- Сухой был взят на баланс РосАвиаКосмосом, ВсеНииц – губернатором СУ региона. ГМЧ сотрудничать с гос структурой отказывался. Попытки найти других инноваторов к успеху не привели.

Встала проблема вкладываться непосредственно в разработки или курировать всю цепочку вплоть до внедрения продукта. В качестве реализации второй стратегии была запланирована следующая цепочка: разработка металлов и полупроводников – обучение по данным специализациям – внедрение в производство – передача роботов крилевой ферме с целью увеличения ими объемов добычи. Нужные люди были найдены, договоренности письменные и устные достигнуты. Заниматься экономической составляющей (на каких условиях будет передача роботов, как будет делиться прибыль) не хотелось. Делегирование третьему лицу контроля над реализацией данной цепочки в жизнь - провалилось. Завершающий этап данной цепочки реализован не был. Крилиевая ферма в очередной раз поменяла руководителя на Сергея, который самостоятельно раздобыл подводных роботов. Наша разработка оказалась не уникальной.

В качестве реализации первой стратегии была закуплена у Японии лицензия на технологию, касающуюся ядерной энергии. Она была передана на внедрение в РосАтом.

Проект ветрогенераторов и гелиостанций был чем-то средним.

Разработка законодательства в области инноваций была не реализована в связи с отсутствием четкого понимания в его необходимости (типа все и так здравомыслящие люди и понимают, какие технологии можно продавать, а какие нет).

Интересно было выстраивать коммуникации.

Основную проблему вижу в отсутствии четких целей и неумении их выработать в процессе игры. Не вижу общей картины, зашорина.

Обратная связь: ia.rakurs@yandex.ru

Поскольку я на МИГи не был допущен, мое мнение, скорее всего, только частично отражает произошедшее. Вот, что я могу сказать:

1) В целом мне игра понравилась. Я сумел сделать то, что запланировал, и мне многие помогали.

2) Мне не ясно, чего мы как команда мастеров и мастерских игроков хотели от игры? Если Метигра – это социальный тренажер, то неясно, для чего мы игроков тренировали?

3) Не хватало многоплановой динамической рефлексии. Создалось впечатление, что анализом деятельности и построением дальнейшей игры с учетом сделанных выводов никто специально не занимался. Здесь был упущен ресурс работы как с командой, так и с игроками.

4) Не хватало четкого понимания, какими методами поддерживать и направлять недюжинные ресурсы игроков из ведущих Российских ВУЗов. Мне показалось, что над этим никто всерьез не задумывался.

5) Большая часть активности на игре была от мастерских игроков и игроков с опытом предыдущей Метаигры. Не хватало работы с новичками.

6) Не хватало разнообразия и креатива в «Образах жизни», которые, на мой взгляд, при осознанном  к ним отношении, могли бы стать определяющими векторами развития общества, а производство, наука и т.п. – поддерживающими структурами, зависящими от реально существующих и возникающих «Образов жизни». Такого распределения сил на игре не произошло.

7) Университеты сыграли неплохо, но могли бы лучше: не хватало авторской инициативы и креатива от создателей курсов, просто копировавших курсы из интернета. Создалось впечатление, что работы по развитию и поддержанию авторской инициативы просто не было заложено в игру.

8) Совершенно неясно, почему игра началась с Океана… и прыгнула сразу в будущее, не определившись с настоящим и в нем не укоренившись… Это, на мой взгляд, с самого начала создало некоторую нереальную, оторванную от действительности, атмосферу.

9) Прекрасно сыграли СМИ. Правда, не хватало разнообразия и столкновения точек зрения.

10) В целом, к сожалению, сыграли поверхностно, без разработки самых важных, на мой взгляд, инструментов для возникновения разнообразных идеологий и инноваций. По-моему нужно серьезно пересмотреть сам подход к созданию Метаигр. Иначе на Метаигре в феврале опять получится социальный тренажер «как продолжать катиться по укатанной дорожке».

Большое спасибо мастерам и игрокам!

Организация.

Думаю всем порядком надоело спрашивать у других - А кто у нас руководитель ГМч ? Ага, такой высокий и с очками. Спасибо. И так до бесконечности. Почему бы не делать стенд с фотографиями участников и не вывешивать его на какой- нибудь стене ? Тогда сразу все видно кто где и как выглядит. Фотографии только лиц, и никаких общих картинок на которых лица то собственно не видно. Это упростит процесс опознавания игроков.

Бейджики - на них думаю стоит добавить кроме номера и Ф,И,О данные кем являеться данное лицо ( премьер, политик, бизнесмен и тд и тп ) А так же можно сделать значок к какой он стране принадлежит. Это так же упростит процесс восприятия игроков.

Убрать столько мастеров по науке. Сделать группу из трех мастеров по науке которые могли бы все вместе рассматривать то или иное открытие ( а то было очень обидно когда тебя пол дня футболят от одного мастера к другому )

Времени катастрафически не хватает. Я думаю нужно сделать вариант 1МИГ- 2 свободных дня в интернете - следующий МИГ. Иначе не хватает времени продумать свою политику и дальнейшие ходы.

Хотелось бы правда видеть более антуражных людей ( все же простите но смотреть на крупного бизнесмена в толстовке и кросовках на саммите это как - то .. странно )

Хотелось бы более конертных правил. Иначе для того что бы понять как  получить продукцию надо тратить половину всей игры. Думаю должны быть упрощенные схемы.

Аля.

Патент - чип - завод = продукция. И далее в двух словах как все это получить. Иначе все это разбросанно по разным темам и найти их довольно сложно а уж связать все вместе итого сложнее.

Убрать такие баги как бронированные машины в здании и наклейки на бейджиках аля а у меня восемь телохранителей и три джипа ) Думаю если человек хочет себя защитить пусть носит бронежилет ( его при желании можно сделать довольно удобным ) а уж телохранители пусть пожизнево спасают юизнесменов от страхов смерти и бандитского произвола. Иначе все это как то слишком по толчковски и честно говоря сбивает с серьезного настроя.

Выложить отдельно таблицу мастеров с телефонами и информацией кто чем занимаеться. В списке участников мастеров искать сложно да и по чему именно этот мастер понять еще сложнее.

Увеличить время самих МИГов хотя бы на час... С 5 до 8 или до 8-30. Времени катастрофически не хватает и приходиться носиться как угорелому.

После того как вчера Михаил прочёл рассказ Антон Палыча "Егор" мне на ум пришла такая мысль. Излагаю её здесь более развёрнуто.
Вот есть у нас ребёнок. Он не знает окружающего мира, воспринимает почти всё впервые. Он не владеет нормами социального поведения, не имеет представлений о добре из зле. Он свободен от всего этого, не имея чётких представлений о причинно-следственных связях. Мы все видим, что воображение, фантазия у детей гораздо непосредственнее и разнообразнее. Они интерпретируют обычные для взрослого вещи так, что последнему и в голову не придёт посмотреть на обыденность с такой стороны. 
Далее встаёт вопрос: "А почему это делает ребёнок?" Жил бы себе, кашу ел. И незачем сравнивать маму с куклой, а кошку с шубой, как делает Егорка в рассказе. 
А может быть в нас есть такая базовая потребность? Или даже инстинкт организовывать внешний мир вокруг себя, объясняя его или даже формируя.
Если это так, то можно подумать об этом вот в каком ключе.
Пытаясь рассматривать человеческое мышление и его классификации в рамках понятия творчества, можно сказать, что человек может обладать творческим, креативным мышлением или реакционным, рациональным. Не будем углубляться в термины, надеюсь вы меня поняли.
Так вот, наш базовый инстинкт организации внешнего мира может реализовываться через творческое мышление, и тогда мы создаём некие новаторские технологии, открываем новое знание, воплощаем своё видение прекрасного, или через рациональное мышление, в этом случае мы используем уже проверенные способы и средства, идём по накатанной дорожке, поскольку живут же так другие люди.
Получается, что творческое и рациональное мышление это средства в достижении задачи удовлетворения потребности в формировании понятного для нас внешнего мира.
В современном обществе наличие творческого мышления является несомненной заслугой, и многие стремятся быть "творческими личностями". 
Выходит, учитывая причины активного творчества двухлетнего мальчика, что основной причиной творческой активностью может быть отсутствие опыта и социальных установок либо их отрицание. Частым приёмом, которым пользуются лица творческих профессий, является бегство от приевшихся обстоятельств, смена места и образа жизни, т.е. отказ от части своего опыта для восполнения творческих сил. А вот может ли человек ради творчества отказаться от удобной схемы жизни, от гигантских объёмов усвоенной информации - это вопрос личных качеств. Возможно именно в этом причины зависимости между возрастом человека и его открытости миру, готовности к переменам.
Есть и другой аспект. Нельзя говорить однозначно как мыслить лучше: рационально или творчески. Ведь это лишь инструмент.
Гораздо важнее думать о том на основе какой идеи, программы мы организовываем мир вокруг себя? 
Если идеи нет или она удовлетворяется в сложившемся окружающем мире, то, конечно лучше думать рационально. Потому что в ином случае средство возводиться в цель, и получается, какой-то самообман. Человек пытается "творить", но на выходе мы имеем либо выхлоп, нечто бессмысленное или случайное, либо подражание, размножение уже сотворённого.
А вот если человек обладает некой идеей или ценностью, не реализованной во вне, то творчество в этом случае обосновано и полезно для него.
Таким образом, получается, что творческий человек ты или нет - это вторично. Главное, чтобы ты был человеком, осознавшим некую идею своей жизни, которую хочется воплощать. И лишь тогда возможно это самое творчество.
И условившись о вышесказанном правомерно оценивать тот или иной акт творчества, сравнивая идейную, ценностную систему автора со своей системой. И, наверное, обратный порядок тоже приемлим, когда жизненная идея автора определяется через его работу.

http://metagame2009.ru/centrinfo/post-1627/

  Рис. 1

       Нет смысла описывать ни Унтахорстена, ни его местонахождение,  потому что, во-первых, с 1942 года нашей  эры  прошло  немало  миллионов  лет,  а во-вторых, если говорить точно, Унтахорстен был не на Земле. Он  занимался тем, что у нас называется экспериментированием, в  месте,  которое  мы  бы назвали лабораторией. Он собирался испытать свою машину времени.

Гриша, маленький, пухлый мальчик, родившийся два года и восемь месяцев тому назад, гуляет с нянькой по бульвару. На нем длинный ватный бурнусик, шарф, большая шапка с мохнатой пуговкой и теплые калоши. Ему душно и жарко, а тут еще разгулявшееся апрельское солнце бьет прямо в глаза и щиплет веки.

Вся его неуклюжая, робко, неуверенно шагающая фигура выражает крайнее недоумение.

До сих пор Гриша знал один только четырехугольный мир, где в одном углу стоит его кровать, в другом — нянькин сундук, в третьем — стул, а в четвертом — горит лампадка. Если взглянуть под кровать, то увидишь куклу с отломанной рукой и барабан, а за нянькиным сундуком очень много разных вещей: катушки от ниток, бумажки, коробка без крышки и сломанный паяц. В этом мире, кроме няни и Гриши, часто бывают мама и кошка. Мама похожа на куклу, а кошка на папину шубу, только у шубы нет глаз и хвоста. Из мира, который называется детской, дверь ведет в пространство, где обедают и пьют чай. Тут стоит Гришин стул на высоких ножках и висят часы, существующие для того только, чтобы махать маятником и звонить. Из столовой можно пройти в комнату, где стоят красные кресла. Тут на ковре темнеет пятно, за которое Грише до сих пор грозят пальцами. За этой комнатой есть еще другая, куда не пускают и где мелькает папа — личность в высшей степени загадочная! Няня и мама понятны: они одевают Гришу, кормят и укладывают его спать, но для чего существует папа — неизвестно. Еще есть другая загадочная личность — это тетя, которая подарила Грише барабан. Она то появляется, то исчезает. Куда она исчезает? Гриша не раз заглядывал под кровать, за сундук и под диван, но там ее не было...

В этом же новом мире, где солнце режет глаза, столько пап, мам и теть, что не знаешь, к кому и подбежать. Но страннее и нелепее всего — лошади. Гриша глядит на их двигающиеся ноги и ничего не может понять: Глядит на няньку, чтобы та разрешила его недоумение, но та молчит.

Вдруг он слышит страшный топот... По бульвару, мерно шагая, двигается прямо на него толпа солдат с красными лицами и с банными вениками под мышкой. Гриша весь холодеет от ужаса и глядит вопросительно на няньку: не опасно ли? Но нянька не бежит и не плачет, значит, не опасно. Гриша провожает глазами солдат и сам начинает шагать им в такт.

Через бульвар перебегают две большие кошки с длинными мордами, с высунутыми языками и с задранными вверх хвостами. Гриша думает, что и ему тоже нужно бежать, и бежит за кошками.

— Стой! — кричит ему нянька, грубо хватая его за плечи. — Куда ты? Нешто тебе велено шалить?

Вот какая-то няня сидит и держит маленькое корыто с апельсинами. Гриша проходит мимо нее и молча берет себе один апельсин.

— Это ты зачем же? — кричит его спутница, хлопая его по руке и вырывая апельсин. — Дурак!

Теперь Гриша с удовольствием бы поднял стеклышко, которое валяется под ногами и сверкает, как лампадка, но он боится, что его опять ударят по руке.

— Мое вам почтение! — слышит вдруг Гриша почти над самым ухом чей-то громкий, густой голос и видит высокого человека со светлыми пуговицами.

К великому его удовольствию, этот человек подает няньке руку, останавливается с ней и начинает разговаривать. Блеск солнца, шум экипажей, лошади, светлые пуговицы, всё это так поразительно ново и не страшно, что душа Гриши наполняется чувством наслаждения и он начинает хохотать.

— Пойдем! Пойдем! — кричит он человеку со светлыми пуговицами, дергая его за фалду.

— Куда пойдем? — спрашивает человек.

— Пойдем! — настаивает Гриша.

Ему хочется сказать, что недурно бы также прихватить с собой папу, маму и кошку, но язык говорит совсем не то, что нужно.

Немного погодя нянька сворачивает с бульвара и вводит Гришу в большой двор, где есть еще снег. И человек со светлыми пуговицами тоже идет за ними. Минуют старательно снеговые глыбы и лужи, потом по грязной, темной лестнице входят в комнату. Тут много дыма, пахнет жарким и какая-то женщина стоит около печки и жарит котлеты. Кухарка и нянька целуются и вместе с человеком садятся на скамью и начинают говорить тихо. Грише, окутанному, становится невыносимо жарко и душно.

«Отчего бы это?» — думает он, оглядываясь.

Видит он темный потолок, ухват с двумя рогами, печку, которая глядит большим, черным дуплом...

— Ма-а-ма! — тянет он.

— Ну, ну, ну! — кричит нянька. — Подождешь! Кухарка ставит на стол бутылку, три рюмки и пирог. Две женщины и человек со светлыми пуговицами чокаются и пьют по нескольку раз, и человек обнимает то няньку, то кухарку. И потом все трое начинают тихо петь.

Гриша тянется к пирогу, и ему дают кусочек. Он ест и глядит, как пьет нянька... Ему тоже хочется выпить.

— Дай! Няня, дай! — просит он.

Кухарка дает ему отхлебнуть из своей рюмки. Он таращит глаза, морщится, кашляет и долго потом машет руками, а кухарка глядит на него и смеется.

Вернувшись домой, Гриша начинает рассказывать маме, стенам и кровати, где он был и что видел. Говорит он не столько языком, сколько лицом и руками. Показывает он, как блестит солнце, как бегают лошади, как глядит страшная печь и как пьет кухарка...

Вечером он никак не может уснуть. Солдаты с вениками, большие кошки, лошади, стеклышко, корыто с апельсинами, светлые пуговицы, — всё это собралось в кучу и давит его мозг. Он ворочается с боку на бок, болтает и в конце концов, не вынося своего возбуждения, начинает плакать.

— А у тебя жар! — говорит мама, касаясь ладонью его лба. — Отчего бы это могло случиться?

— Печка! — плачет Гриша. — Пошла отсюда, печка!

— Вероятно, покушал лишнее... — решает мама.

И Гриша, распираемый впечатлениями новой, только что изведанной жизни, получает от мамы ложку касторки.

От лица нашей организации благодарю всех за эту игру. С вами было интересно, страшно, увлекательно и просто чудесно.

Отдельное спасибо АНБ за интересную игру и отдельно Хедину ( ты великолепен )

Всеницу за здоровую конкуренцию заставлявшую нас двигаться по пути прогресса.

Остазии ( всему составу ) за интересную игру, увлекательные переговоры и сотрудничество.

Министру Обороны РФ за исполнительность.

Очаровательному министру финансов Остазии лично за подкорму булочками и моральную поддержку.

Николя- респект и уважение.

биотехнологам за то что заставили меня выучить очень много полезного материала по генетике, биотехнологии и вообще.

И всем остальным .

И помните... ГМч вернеться ))) Больше монстров( это конечно же шутка ) и генетических иисследований во благо мира и человечества.

Информация к размышлению. По ссылке - интерактивная карта, показывающая распределение бюджета в разных странах. Можете  сравнить с распределением бюджета в нашем мире :).

Лично для меня игры случались слишком часто.

Однажды игровой мир раскололся напополам. И стал не один мир, а две Вселенные, которые друг к другу никак не относятся.

Спасибо Лесной академии. Благодаря вам на игре было место для таких, как я.

8 декабря, во вторник - часиков где то в 3-4 надо помочь в 98 корпусе переставить 2 парты из одной комнаты в другую. Делов на 3 минуты, просьба откликнутся (можно и в другое время) - там мы все убрали, а 2 парты забыли переставить! Если кто может позвоните Вике - она завтра с утра в МИФях (тел. по ссылке).

Большое спасибо за игру: отдельно мастерам и отдельно игрокам. Выделять никого не буду - вы все для меня одинаково дороги ;-)